REPASANDO LENGUA

Vamos a repasar esta semana un poco de Lengua y como tenéis el libro en casa, os propongo estas actividades. El viernes os pongo las respuestas para que lo podáis corregir.

-Pág. 105- Ej: 1 y 3

-Pág. 121- Ej: 1 y 4

-Pág. 137-Ej: 1 y 2

-De las lecturas: Pág. 176-Ej: 2,3,4,5,7 y 12

-Pág. 180- Ej: 1,2,3,4 y 5

-Pág. 181- Ej: 6,8,9 y 10

-Pág. 182-Ej:1

-Pág. 185- Ej:3

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS

Pág. 105- Ej: 1 y 3

1- Las respuestas son: Un sobresaliente y flúor.
3- Actividad personal

-Pág. 121- Ej: 1

Los animales del dibujo son, de izquierda a derecha: Niebla, Rastia, Brutus  y Pati

-Pág. 137-Ej: 1

La pisada de la fotografía corresponde al viaje del Apolo XI a la Luna y la huella es la del comandante Neil Armstrong.

La solución de las adivinanzas es: La Luna

-De las lecturas: Pág. 176-Ej: 2,3,4,5,7 y 12

2. La piedra era ardiente, sucia y brillante.

3. Aspecto físico: piernas sanas, cara sin tajos, boca con todos los dientes. / Acciones que podrá realizar: Bailar como un trompo, saltar como una pulga y volar como un pájaro.

4. Esta respuesta es personal, pero puede ser algo así:

– Cuando el niño roba las manzanas, el viejo gruñe, pero no le regaña, le lava los arañazos que se había hecho en los brazos y en las piernas y lo acompaña en silencio hasta su casa.

– Carasucia descubrió el mensaje en la piedra restregándola con una rama hasta que consiguió eliminar el barro y el musgo que la cubría.

7. Esta es una respuesta personal, pero puede ser algo así:

 Estas palabras del viejo significan que su cuerpo guarda las cicatrices que le ha dejado la vida, su memoria guarda los recuerdos, buenos y malos, y que la suma de todo ello forma su identidad.

12. V o F

– (F) El viejo había venido de un lugar muy lejano.

– (F) Carasucia cayó sobre un matorral lleno de espinas.

– (F) El viejo guardián ni siquiera lo regañó.

– La piedra estaba cubierta de musgo y barro. (V)

– (F) El viejo no quiso romper la piedra.

– El viejo quería conservar sus cicatrices. (V)

-Pág. 180- Ej: 1,2,3,4 y 5

1. Así resolvemos la actividad:

– Vosotros plantaréis: pl., 2.ª p.

– Nosotros llegaremos: pl., 1.ª p.

– Yo sigo: sing., 1.ª p.

– Él vendrá: sing., 3.ª p.

– Ellos repasaban: pl., 3.ª p.

– Él sonríe: sing., 3.ª p.

– Tú llegues: sing., 2.ª p.

– Vosotros visteis: pl., 2.ª p.

– Nosotros comiéramos: pl., 1.ª p.

2. Analizamos los determinantes:

– cinco: determin. numeral cardinal.

– mis: determinante posesivo plural, un solo poseedor.

– muchas: determinante indefinido, plural, femenino.

– nuestra: determinante posesivo, femenino, singular, varios poseedores.

– esta: determinante demostrativo, femenino, singular, cercanía al hablante.

-algunos: determinante indefinido, masculino, plural.

– mi: determinante posesivo, singular, un solo poseedor.

– todos: determinante indefinido, masculino, plural.

– un: determinate artículo indeterminado, masculino, singular.

– aquel: determinante demostrativo, masculino singular, lejanía.

– cada: determinante indefinido singular.

– sus: determinant. posesivo, plural.

3. Subrayamos los determinantes que aparecen en las oraciones y los analizamos:

– ese: determinante demostrativo masculino, singular, cercanía al oyente.

-aquellos: determinante demostrativo masculino, plural, lejanía.

– mi: determinante posesivo, singular, un solo poseedor.

– estos: determinante demostrativo masculino, plural, cercanía al hablante.

– mi: determinante posesivo, singular, un solo poseedor.

– el: determinante artículo determinado, masculino, singular.

– estas: determinante demostrativo, femenino, plural, cercanía al hablante.

– tus: determin. posesivo, plural, un solo poseedor.

4. Respuesta personal. A modo de ejemplo:

– Aquellas rosas tienen mucho olor.

– Puedes utilizar este ordenador.

– Han prestado la casa a estos vecinos.

– Arreglaron en aquel taller esta bicicleta.

– Su hija pequeña es la alegría de vuestra familia.

5. Indicamos las reglas ortográficas de las palabras que

llevan b y v:

– omnívoros: se escribe con v porque acaba en –voro.

– invento: se escribe con v porque esta va precedida de n

-contribuir: se escribe con b porque es un verbo que acaba en –buir.

– buscando: se escribe con b porque empieza por bus–.

– burbujas: se escribe con b porque empieza por bur–.

– evitar: se escribe con v porque empieza por evi–.

– butrón: se escribe con b porque empieza por bu–.

– evaporó: se escribe con v porque empieza por eva–.

– suave: se escribe con v porque acaba en –ave.

-Pág. 181- Ej: 6,8,9 y 10

6. Indicamos las reglas ortográficas de las palabras del

texto que se escriben con b:

– Bustamante: se escribe con b porque empieza por bus–.

– buceador: se escribe con b porque empieza por bu–.

– buscaba: se escribe con b porque empieza por bus– y termina en –aba.

– observaba: se escribe con b porque termina en –aba.

– estudiaba: se escribe con b porque termina en –aba.

– búcaros: se escribe con b porque empieza por bu–.

– bustos: se escribe con b porque empieza por bus–.

– visibiliadad: se escribe con b porque acaba en –bilidad.

– buena: se escribe con b porque empieza por bu–.

– Contribuir: se escribe con b porque acaba en –buir.

8. Respuesta personal. A modo de ejemplo:
– humano: humanístico, humanoide.
– helar: helada, helador.
– humor: humorista, humorístico.
– habla: hablador, habladuría.
– honra: honrado, honradez.

– hechizo: hechicero, hechicería.

9. Debemos completar la tabla con los datos siguientes:

– 1.ª conjugación → Infinitivo: dibujar. Gerundio: dibujando. Participio: dibujado.

– 2.ª conjugación → Infinitivo: coser. Gerundio: cosiendo. Participio: cosido.

– 3.ª conjugación → Infinitivo: partir. Gerundio: partiendo. Participio: partido.

10. Completamos los enunciados de de esta manera:

– Si macrocéfalo es aquel animal que tiene la cabeza grande, microcéfalo es aquel animal que tiene la cabeza pequeña.

– Si macroscópico es aquello que se puede ver a simple vista, microscópico es aquello que no se puede ver a simple vista.

– Si hipertenso es el que tiene la tensión más alta de lo normal, hipotenso es el que tiene la tensión más baja de lo normal.

– Si hiperglucemia es tener más azúcar de lo normal en sangre, hipoglucemia es tener menos azúcar de lo normal en sangre.

-Pág. 182-Ej:1

El orden del recorrido es: 1.º Museo de arte. 2.º Parque infantil. 3.º Plaza central. 4.º Museo egipcio. 5.º Centro cívico. 6.º Polideportivo.